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Ocurre con frecuencia que no encontramos precisión en cuanto a lo que es, significa e implica un Proyecto Socioeducativo. Algunos intuyen, y con acierto, que se relaciona con la Intervención Educativa en el ámbito social. A continuación comentaremos cómo se vinculan la Intervención Socioeducativa y el Proyecto Socioeducativo.Primeramente, en términos de Planificación estratégica, el marco más general lo constituye el Plan, que proporciona las directrices, líneas u objetivos prioritarios o estratégicos a considerarse. Asimismo, todo Plan necesita o requiere de al menos un Programa -normalmente son más- que se ocupe de abarcar los distintos aspectos de una problemática. Es así que un programa tratará los citados aspectos que la componen a través de varios Proyectos (Gimeno, 2006). En consecuencia, un sólo Proyecto es el tratamiento más específico, el cual está orientado a la solución eficiente de un problema en concreto.
En cuanto al concepto de Intervención Educativa diremos que es el tratamiento que se le da a una problemática, a través de la acción educativa, en este caso en el ámbito social. En este sentido, una manera de operar sobre una realidad vista como problemática, está en el modelo de trabajo por proyectos.
Así es sencillo entender que el Proyecto Socioeducativo, es entonces, la unidad más operativa dentro del proceso de planificación educativa y está orientado en brindar servicios específicos para la solución eficiente de un problema en concreto que atañe o afecta a un grupo social determinado, mediante la ejecución ordenada de actividades previstas en la iniciativa.
Se dice que el carácter Socioeducativo de toda iniciativa está en la acción educativa dentro de un contexto social (Martínez, 2006). Asimismo, Amoros, P. y otros (2000) afirman que la metodología socioeducativa trata de una “intervención social” que se conceptualiza como educativa. En cualquier caso, puede notarse la estrecha relación que existe entre la Intervención Socioeducativa como acción dirigida a enfrentar un problema social específico y el Proyecto Socioeducativo que es el modelo, considerado por los expertos en el ámbito, como el más eficiente para operar sobre la realidad y cambiarla efectivamente hacia una situación socialmente satisfactoria.
¡Te invito a seguir aprendiendo sobre el interesante campo de la acción socioeducativa!
Hilda Infrán Portillo
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REFERENCIAS E INVITACIÓN A LA LECTURA
GIMENO SEGURA, A. y otros. (2006). Educador Especial: Grupo II Xunta de Galicia [versión electrónica]. Sevilla: MAD. Recuperado de http://books.google.com.py/books?id=qGtFNHE7avwC&pg=PA350&dq=proyecto+socioeducativo&hl=es&sa=X&ei=fvghU82jJdLfkQfftIDADw&ved=0CCoQ6AEwAA#v=onepage&q=proyecto%20socioeducativo&f=false
MARTÍNEZ, D. (2006). Programas Socioeducativos: Oportunidad para adolescentes en conflictos con la Ley Penal [versión electrónica]. Caracas: Universidad Católica Andrés Bello. Recuperado de http://books.google.com.py/books?id=w8AjCHljJ9sC&pg=PA66&dq=proyecto+socioeducativo&hl=es&sa=X&ei=fvghU82jJdLfkQfftIDADw&ved=0CDUQ6AEwAg#v=onepage&q=proyecto%20socioeducativo&f=false
PARCERISA, A. (2007). Didáctica en la Educación Social: Enseñar y aprender fuera de la Escuela [versión electrónica]. Barcelona: Graó. Recuperado de http://books.google.com.py/books?id=LaFRXpk1dqAC&pg=PA75&dq=proyecto+socioeducativo&hl=es&sa=X&ei=fvghU82jJdLfkQfftIDADw&ved=0CC8Q6AEwAQ#v=onepage&q=proyecto%20socioeducativo&f=false
